对标前沿汲取办学经验 深耕民族特色探索疗愈路径——内蒙古艺术学院舞蹈学院赴南京两所高校调研舞蹈治疗专业建设
为扎实推进舞蹈治疗“四新”专业建设，加快构建兼具区域民族特色的医艺融合人才培养体系，填补自治区艺术康复学科发展空白，6月13日至14日，内蒙古艺术学院舞蹈学院院长斯琴教授带领乌日利戈、石钦等课题团队成员，先后赴南京艺术学院社会教育学院、南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院开展连续专题调研，对标国内舞蹈治疗领域前沿标杆院校，全方位交流专业申报、学科搭建、实践育人、民族资源转化等核心工作。
6月13日，调研团队首站到访南京艺术学院社会教育学院，与邹军副教授围绕舞蹈治疗专业申报、学科建设及舞蹈疗愈师资培训体系开展座谈。交流中，邹军副教授系统分享该校在舞蹈疗愈课程开发、师资培育、创造性舞蹈教学、多元艺术融合实践等方面成熟经验，讲解以身体为核心媒介，聚焦情绪疏导、身心调节、人际建构的递进式教学路径，强调疗愈课堂需打造安全包容的团体教学环境。
斯琴院长介绍学院专业建设前期积淀，学院依托自治区“新医学”课题与校内“四新”专业建设工作，已面向舞蹈表演专业开设《舞蹈治疗——民族舞蹈身心康复治疗技术》选修课程，依托蒙古族舞蹈、安代疗法、蒙医心身康复本土资源，先行探索民族特色舞动治疗课程。双方围绕舞蹈治疗本科专业定位、分层课程设置、人才培养目标、实践教学体系、师资梯队培育展开深度研讨，一致提出专业建设需坚守舞蹈学科根基，搭建“舞蹈基础—身体觉察—动作分析—创意表达—团体带领—临床疗愈”阶梯式培养框架。同时双方达成共识，可从动作节奏、呼吸律动、集体互动、情绪表达等维度，挖掘蒙古族安代舞及蒙医心身疗法的身心疗愈价值，推动民族艺术资源转化应用。
6月14日，调研团队前往全国首个获批舞蹈治疗本科专业的标杆院校——南京特殊教育师范学院音乐与舞蹈学院交流学习。该院副院长刘世音对调研团队到访表示热烈欢迎，详细介绍学院办学定位、学科架构与舞蹈治疗专业完整发展规划。舞蹈治疗系主任刘珊珊、教师揭思妤分别从人才培养方案设计、文医艺跨学科课程搭建、特色课程研发，以及“课内实训—校外临床—服务性学习”三阶实践教学模式、临床能力考核标准、实训基地运营管理等模块，结合一线教学实例分享系统化建设方案与落地规范。
斯琴院长介绍内蒙古艺术学院舞蹈学科多年办学积累与“四位一体”跨界融合育人成果，阐明本校布局舞蹈治疗交叉学科的发展思路。她指出，发展舞蹈治疗学科既是响应新文科建设号召、拓展专业社会服务职能的重要举措，更是立足草原民族舞蹈资源，打造本土化特色疗愈体系、服务自治区特殊教育与康养产业的关键实践。随行教师乌日利戈、石钦结合自身研究方向，就核心课程教学设计、民族舞蹈素材疗愈转化、临床实践标准化落地等具体问题，与对方教师一对一细致交流。
座谈后，双方围绕跨学科师资共建、专业实验室共享、临床疗效评估体系搭建、民族舞蹈疗愈科研成果转化等议题深入磋商，在联合人才培养、学术资源互通、科研项目协同攻关等方面达成初步合作意向。调研团队实地参观该校舞蹈治疗专业教学场地与实训实验室，现场观摩实践教学展示，高度认可其完善的办学体系与丰硕育人成果。
此次连续两日赴南京两所高校的对标调研，是内蒙古艺术学院舞蹈学院推进舞蹈治疗交叉学科建设的关键举措，既全面吸收国内顶尖院校成熟办学模式，也清晰梳理出适配民族地区的差异化发展路线。下一步，学院将梳理总结本次调研成果，借鉴前沿办学经验优化完善舞蹈治疗本科人才培养方案、课程架构、实践教学与师资培育体系；同时与两所院校建立常态化长效交流合作机制，持续深挖蒙古族传统歌舞、蒙医康养特色资源，打造本土化、应用型民族舞蹈治疗办学模式，合力推动国内舞蹈治疗学科高质量发展，为内蒙古区域艺术康复、特殊教育与康养事业发展贡献高校专业力量。